一、做到三定：定时、定人、定内容。
1.定时：每半月分别对学校某一项检查内容进行检查。
2.定内容：校舍和道路交通安全、食品卫生安全、周边环境治理、教育教学常规落实、设施设备安全等。
3、定人：安全检查小组组长：德育主任，组员：其他行政成员，校长力争参加每次检查。
二、做到二及时：及时报告、及时记录。
1.及时报告：
(1)全体教师在平时教育教学工作中，发现学生有行为、身体、情绪上的异常情况时，要及时采取必要的措施，及时通知家长和学校领导。
(2)全体教师在平时教育教学工作中，学生在进行危险性的活动时，要及时制止。同时发现学校教育教学设施有安全问题时，要及时报告有关领导。
(3)检查组人员在检查过程中如发现问题及时处理并报告校长。
2.及时记录：
(1)对平时工作中问题的处理，有关领导、责任人要做好处理过程的记录。
(2)检查组组长对检查的内容、发现的问题、整改的意见、处理的办法做好记录，并签上检查组人员的姓名。
篇2:幼儿园创建文明学校监督检查制度
幼儿园创建文明学校监督检查制度
为进一步加强学校管理，塑造学校新形象，争创市文明单位，特制定文明单位创建监督检查制度。
一、外部监督。
1、学校每季度分别开展一次走访座谈活动。走访，即由单位的主要领导带领相关人员到有关部门、街道等征求意见、座谈，即请有关人士代表到单位来面对面交流沟通，听取意见和建议。
2、充分发挥聘请的监督员的作用，不断对学校工作和教师教学行为进行监督。每半年召开1--2次社会监督员座谈会，广泛倾听大家的意见、建议，对反映出的问题责令相关单位进行整改。
二、内部监督。以党内监督、行政监督、上下监督为重点;发挥党支部、工会等党、团组织的交替监督作用。
三、日常督查。把经常性检查纳入学校考核，实行日检查、日监督。
四、定期督查。对年级组每学期组织一次;对班级监督检查每学期进行两次。
五、督查监督内容：教师的师德师风、依法治校、学生文明情况;领导干部廉洁自律和落实党风廉政建设责任制情况;单位完成年度目标情况。
六、对检查的结果报送校领导审阅后，适时进行通报，并存入档案。
七、对检查出的问题，凡属共性问题，由校研究制定出具体整改意见和措施，实施集中整改;凡属个性问题，指定相关责任人限时整改。同时，视情节追究相关责任人的责任。
篇3:幼儿园精神文明建设检查督导制度
幼儿园精神文明建设检查督导制度
一、每半年一次对精神文明建设责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
二、强化社会监督，聘请群众代表、人大代表、政协委员和新闻记者作为社会监督员，对精神文明建设实施全面监督。
三、设立举报电话、意见投诉箱、监督台等设施，接受群众监督；采取调查问卷、一封信等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作。
四、领导班子成员分工包靠重点活动，对精神文明建设进行督导督查督办。
