中学教育教学工作整改实施方案
县教育局近期对全县教育教学工作进行了全面检查，11月24日召开了反馈会议。会议指出我校当前工作存在教育教学行为不规范，教育教学质量目标落实不力，职教招生工作力度不大等问题，为了落实县局会议精神，解决问题，促使我校健康、持续、稳步、良性发展，特制定本整改方案。
一、指导思想
以****为指导，落实县局会议精神，以有效教学、提高教育教学质量为核心，贯彻《中小学教师职业道德规范》，对我校办学思想、管理机制、办学行为、师资队伍、办学条件等方面进行精细反思总结;查摆存在问题，逐条对照，全面整改，打造优质教育、和谐教育、人民满意的教育。
二、整改目标
⒈规范教学行为，深入落实精细化管理。
2.创新思路，奋力完成质量目标。
3.全面完成职教招生任务。
三、组织领导
为了加强对整改工作的组织领导，特成立职田中学整改工作领导小组，其组成人员如下：略
三、方法步骤
整改活动分四个阶段进行：第一阶段(第13周)制定整改方案，揭摆存在问题。
第二阶段(第14—18周)积极整改，落实措施阶段。
第三阶段(第19周)初步自查，查漏补缺阶段。
第四阶段(第20周)全面总结，完善提高阶段。
四、实施方法
1、规范教学行为。学校要重申教学行为实施细则，规范教师教学行为。教师要依法组织教学，科学确定教学内容，备课要精细化，要备课程标准、备教材、备学生、备教法学法、教学过程、板书设计等，充分发挥学科组的集体智慧，重视集体备课。要按课程表上课，教师不得擅自停课、调课、代课，严格遵守上下课时间，教师上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者及时告知班主任，班主任应及时查清学生去向，并与家长取得联系。教师上课时仪表端庄、举止文明。杜绝教师酒后上课，不坐着上课(因病等特殊情况除外)，要调动学生的学习兴趣;不在课堂上抽烟或离堂抽烟、接打手机。要端正学生上课表现，对学生一切违反课堂纪律行为要及时制止。教师要做到为人师表，以正确的人生观、价值观和世界观引导学生，严禁谩骂、侮辱、体罚变相体罚学生。辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导;既要集体辅导，又要个别辅导。作业批阅方法要灵活，效果要最优化。
2、创新思路，奋力完成质量目标。一是更新质量观念。全校教职工要树立质量意识，要把质量提高落实到学生的全面提高上。全体教职工要确立全体学生发展观，尊重每一位学生学会学习，学会合作，学会发展。确立学生主动发展观。要增强学生的主体意识，落实学生的主体地位，培养学生的主体参与能力，要让学生全体参与，全面参与，全程参与。确保每一位学生学习成绩不断提高。二是明确质量目标，学校要加大质量目标宣传力度，使全体师生明确目标，知道努力方向。学校要狠抓常规管理，教师的备课、上课、批改、辅导、测试要向精细化迈进，要向教学精细化管理要质量。三是重视教科研工作。学校加大校本培训工作力度，突出课例研究，进行课堂教学观摩，教学设计交流，说课，评课等教研活动，为教师提供学习和锻炼的机会，提高课改科研水平，提高新课程的实施质量。四是加强质量监控。学校对教学质量的管理坚持求真务实，忌形式主义，走过场。从时间上讲期初、期中、期末检查相结合，从方法上讲随机检查与集中检查、单项检查与综合检查、研究性检查与评价性检查相结合，要坚持以随机检查为主，引导教师一丝不苟地做好日常的教学工作。
篇2:小学教育教学工作整改措施
“四治”小学教育教学整改措施****
保亭县响水镇金江学校麦文新
提高本人教育教学质量，实现城乡一体化教育均衡发展，是摆在当前一项重要任务。近几年来，我在提升教育教学质量上做了一定的努力，加大了机制管理，采取多种形式的调研、培训、城乡联谊、帮扶结对等活动，有效地促进了我在教学的改革，也使一些的教学水平、教学理念有了一定的提高。然而我们也不得不看到，一些不可忽视的教学现象还存在于我们的学校之中，它严重制约着学校的教学质量的提升，同时也严重的影响着学校的发展。通过调研我们发现特别是下面几个问题亟待我们去高度重视、并要进行深入的思考和研究：
一、整改措施
(一)教学计划
1、在开学前，应根据学校教学工作计划并结合组内实际情况，围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量、培养教师自身等方面制定出教学工作计划。要求计划要细、可操作性要强。
2、根据教研组工作计划及本年级教学任务标准的要求，认真分析教材，并联系学生的实际，制定出备课组活动计划。
3、教师在开学一周内应根据《课程标准》的精神、学科特点、教学任务、学生实际等制定出切实可行的教学计划。
(1)学科教学工作计划主要内容包括：学生基本情况分析(认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等)、教学内容、教学目的、教学重点、教学难点，教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。
(2)制定学科教学计划应注意的问题
A、学习课标：熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。毕业班任课教师要认真钻研学科考试说明，熟悉本学科小升初考试知识和能力考查要求。
B、熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下，认真钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求;分清教材各部分内容的重点;把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。
C、重难点的确定：根据学生实际和教材特点，写清教学重难点，做到明确、具体。
D、教学改革实施设想：教师要依据学科教学、学生学习现状，针对存在的具体的实际问题，确定教学改革的研究重点，积极参与教学改革研究。
E、实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后，从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、培养学生的创新精神和实践能力、发展学生特长、培养学生良好的学习习惯等方面，制定行之有效的具体措施。
(二)备课
1、根据教学计划提前进行单元备课和课时备课，至少要有两节以上的储备课。坚决杜绝无教案上课，或课后补教案的现象。
2、认真学习课程标准精神。明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
3、认真钻研教材。深入钻研教材，通过感知教材
篇3:对学院教学工作建议
对学院教学工作的建议
在大学生活两年多感受颇深，不仅学到了专业知识，而且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光。谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议：
1.学院每天课程安排不够紧凑，教师，教室及实验室的利用率不够高。如宁波大学每天安排10节课，浙江大学从早到晚安排10节课，而我校通常为6节课。对理工专业的学生来讲，低年级公共课较多，高年级专业课较多，而实验多安排在周末，周末本来是学生的休息时间，可以做些充实大学生活的事，每次周末都安排满满的试验。对此建议可利用平时多余的时间来做实验，把周末的时间交给学生自己自由支配。
2.全校性的公共政治课课放在高年级，因从二年级下学期开始主要是专业课，相对基础课和专业课而言，课时较少。另外这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例。
3.完善教学评估体系，我校现在的课堂教学评估主要以学生打分为主，在实践过程中，总体来说大多数学生还是公正的，但仍存在个别不严肃的现象，直接影响评估的结果。从公平的角度看，建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分，可采用去掉最高分和最低分来处理。
4.理工专业实践教学环节较多，课程设计等所占时间较多，影响正常理论课教学安排，建议各系在编制教学计划时，对此实践教学环节可安排在暑期进行，以减少对理论课程的影响。
5.实验室设备老化，仪器数量不足，对于理工专业实践较多，对动手能力要求较高，而试验大多是几个人共一台仪器，没有操作的机会，对此建议学院多购置些教学设备。
